Это так естественно для ребенка – откликнуться на музыку движением! И как важно подхватить этот самый первый порыв. Настоящая музыка и живое пение создают особое настроение, в котором рождается наш маленький танец.
Взрослые часто думают, что музыку надо слушать ушами и танцевать под нее. А вот детям хорошо известен один секрет: музыку можно слышать… всем телом и танцевать вместе с ней! Мы будем бегать, прыгать и играть – вместе с волшебником, который оживит наше фортепиано! И тогда музыка поможет нам перелететь через речку, подружиться с такими разными лошадками – очень резвыми и самыми робкими, собрать для них целую пригоршню дождевой воды – и услышать каждую капельку, упавшую в раскрытые ладошки… И многое другое! Ведь музыка и танец на наших занятиях так же неразрывны между собой, как ребёнок и игра.
ПОДРОБНЕЕ О МЕТОДИКЕ:
Музыкальное движение – уникальное направление свободного танца для детей и взрослых, созданное студией «Гептахор» вот уже 100 лет назад. Его появление было вдохновлено выступлениями Айседоры Дункан в России, но уже с первых дней своего существования этот метод стал формироваться как оригинальная система, в которой работа с музыкой и движением — а главное, с самим человеком — ведется совершенно особенным образом.
Вот как пишут о себе сами преподаватели этого направления:
«Музыкальное движение относится к творческим методам обучения, основная идея которых – не натаскивать ребенка на шаблоны, а создавать ситуации, требующие самостоятельного осмысленного действия. Мы работаем не над повторением или копированием движений, а над созданием плясовых ситуаций, в которых ребенок может сам породить движение в ответ на музыку. Упражнения, созданные как маленькие игры или этюды, позволяют пережить разные музыкально-двигательные образы в соответствии с характером и эмоциональным содержанием музыки. Специально подобранный материал позволяет постепенно предлагать ребенку все новые задачи по выражению музыки в движении. В игре дети учатся слушать и понимать музыку, и самое главное – давать свой самостоятельный ответ, ярко выражать в танце свои чувства, вызванные музыкой. Мы работаем над точностью этого ответа вместе с ребенком, пробуждая его инициативу, но одновременно привлекая его внимание к содержанию музыки: «Послушай, где музыка бежит, а где она остановилась на всем скаку, вот прислушивается к тишине — и тут же вихрем уносит за собой?»
При этом в ходе занятий мы работаем над:
- взаимодействием детей друг с другом в движении и танце;
- развитием мышечного чувства, оптимизацией тонуса, снятием мышечных зажимов;
- овладением основными приемами и видами движения в их выразительной форме;
- освоением элементов пляски, основных шагов и построений;
- формированием пространственных представлений и образа тела;
- развитием внимания и способностью к эмоциональной саморегуляции через подчинение музыке;
- способностью к импровизации, умением самостоятельно выражать музыку движением, создавать музыкально-двигательный образ (форму).
Главный итог такой работы – опыт целостного гармоничного существования, открытость и радость доверия к миру, глубокое и одновременно естественное вхождение ребенка в мир музыки, умение выразить в доступной художественной форме свои чувства. Как ребенок и впоследствии взрослый человек распорядится приобретенным богатством, покажет жизнь и время. Одно очевидно, что пробужденная душа, открытая через искусство к миру человеческих переживаний и ценностей, имеет шанс превратиться в будущем в самостоятельную и творческую личность.»
Вы можете выбрать абонемент на 1 или 3 месяца с еженедельным посещением занятия (возможна заморозка). Или выбрать свободное посещение этого курса: 5 занятий в течение двух месяцев. В этом случае мы просим вас записываться на занятия заранее, чтобы группа не оказалась переполненной.
